التسجيل | التعليمـــات | التقويم | البحث | مشاركات اليوم | اجعل كافة الأقسام مقروءة |
09-07-2012, 11:22 PM | رقم المشاركة : ( 16 ) | |||
طالب مبدع
|
اقتباس:
و لكن أنا لا أقصد هذا فقط .. لأن العملي الذي ناخذه فقط يتم إعطائنا إياه للإمتحان لتطبيقه فيه و حسب .. للحصول على الدرجات كما أسلفنا.. أنا هنا أقصد معنى أكثر شمولية .. أقصد أنه لابد أثناء الشرح توضيح المعلومات لطلاب عن طريق الممارسة العملية للمادة المطروحة ... مثلاً في الكيمياء يجب على الأقل القيام بالتفاعلات الممكنة عملياً .. أو يجب الأخذ بعين الاعتبار القيام برحلات علمية توضيحية لأماكن تتناسب مع موضوع الدرس .. مثال في الكيمياء و علوم البيئة كان يوجد درس يتحدث عن النفط و الغاز ... فلو تقوم الوزارة و المدارس بأخذ الطلاب الي زيارة للشركات تكرير النفط مثلاً.. و مثله في باقي المواد فهذا أمر ممتع و يشجع الطالب أتذكر في المرحلة الإعدادية في مادة العلوم كان يوجد درس عن مياه الصرف الصحي و تنقيتها .. كنت في نادي العلوم فقامت المعلمة بتنظيم رحلة الى محطة تنقية مياه الصرف الصحي في توبلي ..كان الأمر ممتعاً و استفدنا كثيراً خصوصاً و أنا رأينا كل شي بأم أعيننا أعلم أن هذا أمر صعب التنفيذ و لكنه ممكن |
|||
09-07-2012, 11:32 PM | رقم المشاركة : ( 17 ) | |
طالب مثالي
|
[أعلم أن هذا أمر صعب التنفيذ و لكنه ممكن[/QUOTE]
نعم ربما صعب ان ينفذ الا بالمدارس النموذجية idel school نسمع بهذا التطور بالدول المتقدمه فكم من المؤلم ان لا يستطيع طالب متفوق بالجامعة ان يعد تجربة علمية |
|
10-07-2012, 01:04 AM | رقم المشاركة : ( 18 ) | ||
طالب موهوب
|
بس اخوي مو معناته ان مدارسنا مو مدرسة نموذجية يعني الادارة ما تتكلف بالاشياء اللي تنفع الطالب ،،
احنا مو اقل من المدارس النموذجية ،، بس الخلل ف الهيكل الفكري للادارة ... تحياتي شمس العطاء |
||
10-07-2012, 01:27 AM | رقم المشاركة : ( 19 ) | ||
G R A C E
|
اقتباس:
..... مجرد طالبة , شكرا ع الموضوع ...... تحبون النقاش وما شاء الله النقاش هادف دليل على رقي شخصياتكم و تفكيركم و ثقافتكم ..... بالنسبية لتطبيق المواد في الحياة ,, ربما استخدم قواعد الهندسة و الجبر اكثر من باقي المواد ولكن تبقى بنسبة صغيرة في حياتي ربما الفيزياء لن نرى تطبيقها الا في الجامعة عند دراسة اي نوع من انواع الهندسة او التخصصات الفنية بشكل عام و لكن على قدر حبي لهذه المادة لا ارى تطبيق لها في حياتي "حاليا" و لكن بالنسبة لي هي بوابة لفهم الكون و تعقيدها مع التقدم بوابة لقدرة الله سبحانه و تعالى و صغر عقولنا في فهم هذا الكون و التعقيد الذي يحكمه و حتى كيفية عمل اصغر الجسيمات لاكبر المجرات ,, حتى لا احصر نفسي بساعات او فصول الدراسة بل اطلع على كتب مثلا للفلك او لنظريات اينشتاين او خلافه في وقت فراغي فهي بالنسبة لي ثقافة لا استطيع التخلي عنها في الدراسة او خارجها حتى لو لم اطبقها فهي تساعدني على فهم العالم من حولي ( + حبي للفيزياء هو الدافع الرئيس + الريض و العمليات الحسابية المعقدة ),, .... شمس العطاء :الكيم اللي ادرسه بتخيل لان ماجوف الاشياء اللي ندرسها ف الواقع ،، نفتقر الى تجارب تنبهنا الى هالشي >>> فعلا يدرس بطريقة زفت اقل ما يقال عنها ,, ما ادري شلون يدرس بدون تجارب عملية المفروض دايما يدرس عمليا مو الحصة الوحيدة الي نروحها عشان نقدم العملي .. ولكن ربما لا استخدمه في حياتي ولكن ساعات يكون مفيد انه يوضحلك بعض الاشياء ممكن تسمعها في الاخبار او من طبيب عن مثلا ليش ممكن يكون خطر خلط كذا و كذا فاعتقد انه نفوذ تقدمه لنا الدراسة انه مو بس ماخذين المعلومة مثل ما هي بل فاهمين ليش ايضا و يحتوي على بعض المعلومات الشيقة يعني كان جميل بالنسبة لي ان اعرف انه لين احط ثلجة في الماي مو الثلجة الي تبرد الماي بل الماي الي يسخن الثلجة او لماذا اشعر بالبرد عن الخروج مبتل و هكذا اعتقد معلومات جميلة و دليل على ان كل شي في هذا الكون موزون من اصغر الذرات الى الكواكب و المجرات فسبحان الله .... الحيا ربما لست اكبر معجب به في العالم و فقط ادرسة للاختبار ولكن اعتقد انه له فوائده "بالنسبة لي" فقط في فهم الامراض يعني كان جميل بعد ما تسمع سنين في حياتك عن مرض السكري ان تفهم ما هو فعلا ( حتى هاي ما حصلته في كتب الحيا الفاشلة مالتنا و احتجت ان اقرا كتب الطب ) و لكن تحسب للاحياء و الصراحة دقة المخلوفات وان تعرف ان مثلا ممكن في متر مربع يعيش 20 مليون كائن كالبراميسيوم ومو فقط هذا بل داخله عوالم و عمليات اخرى بل و كل خليه فيه موزونة في عملياتها بل و كل ذرة الصراحة يعطيني منظور جديد لقدرة الخالق سبحانه و تعالى من خلال المواد العلمية عذرا جدا على الاطالة بكلامي عن الفيز و الفلك و قدرة الله لفتت نظري هذه الصورة الصراحة ابهرتني و اردت ان اشارككم اتمنى تعجبكم ( هذه اماكن تكون النجوم في الفضاء ) http://upload.wikimedia.org/wikipedi...gle_nebula.jpg احترامي لكم :) |
||
10-07-2012, 01:45 AM | رقم المشاركة : ( 20 ) | |
G R A C E
|
مجرد طالبة على اخر رد لكِ
فعلا اتفق في موضوع تدريس الكيم عمليا و على قولك رحلات و ما الى ذلك ,, اعتقد ممكن اعمم الموضوع لــ " اجعلو التعليم ممتع! " .. لا اعرف لماذا تدرس المواضيع على انها مواضيع ميتة مملة ,, و جزء من ذلك ان المدرس نفسه لا يعترف بجمال المادة التي يدرسها فلا يوصل هذا الجمال للطالب و لا يجعله مهتم (او على اقل تقدير غير متملل من المادة) ,, اظن كلنا شعرنا بذلك اننا نحب المدرس المتحمس لمادته الذي طبيعي يقدر يوصلك هذا الحماس للمادة يعني ليش يدرس موضوع في الفيزياء كنظرية النسبية الخاصة بطريقة مملة و ليش لا تكون ممتعة ليش ما تبدي الحصة بقول " تعرفون شنو الي ممكن يحصل لو تحركنا اسرع من الضوء ؟ او شلون ممكن نرجع بالزمن للوراء؟ ) يعني شوقني للموضوع اولا ثم دش علي بالعادلات عشان يكون عندي تقدير لها حتى اتذكر في كتاب كنت ادرس منه الجبر (ما اعترف بكتب العبيكان ) كان اول موضوع فيه the beauty of algebra يعني فعلا هاي بداية تشوق الناس مو تذبخني اكس وواي من البداية اعتقد لو اعترفنا بجمال المواد العلمية سيختلف النظام تماما و اعتقد غلط المعلم انه لا يوصل هذا الجمال و الحماس للطالب |
|
10-07-2012, 01:48 AM | رقم المشاركة : ( 21 ) | ||
طالب مبدع
|
ما استفيد من الي ادرسه
كلها أشياء ما منها فايده خصوصا هرار الحيا يوم الامتحان خاطري اسطر روحي من القهر لحاء وخشب وغدة هرارية وغدة درقية ههه مأساة الريض بشكل موطبيعي استفيد منه وحتى الفيز والكيم نستفيد شوي منهم |
||
10-07-2012, 01:51 AM | رقم المشاركة : ( 22 ) | ||
طالب مبدع
|
تذكرت شي ^^
في ثالث إعدادي كان ممتع العلوم وخصوصا عن الاستزراع السمكي والقرم وشادوف ارخميدس كانت المعلمة منها ومن نفسها تودينا رحلات بس المتميزين والي ينتبهون وتشرح بالطين والقبعات الملونه كان روعة |
||
10-07-2012, 02:06 AM | رقم المشاركة : ( 23 ) | ||
طالب موهوب
|
اخوي a7medo
شفيك ركزت على الكلام ،، اني قلت بعض الناس ،، ما قلت انت !! لو تلاحظ ف ردي اما بالنسبة للمعلمين اللي تفكيرهم بس محصور على تقييم الطالب من حيث الدرجة ،، للاسف ما احترم ولا يعجبني جدي عقول ،، اذا المدرس ما شجع وجاف نقاط الضغف والظروف اللي يمر فيها الطالب ،، شفايدة انه مدرس !! شكراا على تعليقك الجراح الموسوية الحيا هرار !! تدرين ليش ،، لانش ما توظفين المعلومات اللي تدرسينها ف حياتش ،، هذي اهي مشكلتش ، اما لو سويتين اللي قلت لش عنه بتلاقين نفسش غلطانه ... الحيا مادة رائعة ،، بس بمنظوري المادة اللي تفوقها بالروعة الرياضيات ... واني بعد حبيت مادة العلوم للصف ثالث اعدادي ،، جدا استمعت فيه ... تحياتي شمس العطاء |
||
10-07-2012, 02:09 AM | رقم المشاركة : ( 24 ) | ||
G R A C E
|
اقتباس:
|
||
10-07-2012, 02:15 AM | رقم المشاركة : ( 25 ) | ||
طالب موهوب
|
ماصار شي ،، هذا نقاش ودايما فيه تضادات حتى لو ما كان رايك ،، لهم الحرية ف التفكير بس اهم شي يمثلون مهنة التدريس بأكمل وجه
تحياتي شمس العطاء |
||
10-07-2012, 02:21 AM | رقم المشاركة : ( 26 ) | ||
طالب موهوب
|
اقتباس:
|
||
10-07-2012, 02:55 AM | رقم المشاركة : ( 27 ) | |
طالب مثالي
|
نستطيع ان نلخص كل ما دار في الاطروحة في نقاط لعل يتفق عليها الجميع:
1- الاختبار ليس مقياسا وحيدا لدرجة الطالب. 2-هناك احتياج كبير للطالب كي يطبق ما يدرسه. 3-الفهم يرتبط ارتباط قوي لدراسة اي مقرر مع الحفظ. 4- التاقلم مع المقرر الجميل والعادي مطلوب في كل وقت .5- التطبيق العملي يفتقده الطالب. وشكرا لكم بعد نجاح اطروحتنا الاولى ننتقل بعون الله للاطروحة الثانية اتمنى بعد اي اطروحة يضع احد المشاركين ما اتفقنا عليه جميعا في نقاط ثم يطرح الاطروحة التالية. فلنبدا بعون الله وقوته الاطروحة رقم 2: يرى الجميع ان لي اللغة الانجليزية دور كبير في حياتنا واعمالنا ودراستنا ووظائفنا مستقبلا.كيف ترى مناهج اللغة الانجليزية؟وهل تساعدك في التعلم الجيد؟ وهل سيكون للمناهج دور وبصمة في تعلمك وحياتك المستقبلية ؟ ولي عودة ربما مساء اليوم او عصره. |
|
التعديل الأخير تم بواسطة manami4ever ; 10-07-2012 الساعة 03:11 AM |
||
10-07-2012, 03:13 AM | رقم المشاركة : ( 28 ) | ||
طالب موهوب
|
اللغة الانجليزية مشكلة لمعظم الطلاب والطالبات ،، و ف نظري المناهج اللي ناخذها جدا بدائية و دورها ف تحسين مستوى الطالب شبه مدعومة ..
ف عدة اسباب لهالمشكلة و ف اولها اعتماد الطالب بشكل رئيسي على المنهج ،، ما يستعين بوسائل ثانية عشان يتطور مثل المعهد ، النت ، حتى الزملاء ،، او بعد كره الطالب للمادة .. او حتى لو طالب لغته ممتازة ما تكون بالمستوى المطلوب من الثقه لانه ما يمارسها على طول ،، او ما ينمي ثقته بنفسه واهو يستخدم هاللغة ... مثلا ذاك اليوم المعلمة قسمتنا على مجموعات وكل طالبة تقوم تشرح فقرة من الدرس ،، البنات كانوا جدا مرتبكين برغم ان لغتهم ممتازة ،، فما كان اداءهم بالمستوى المطلوب .. او ف بعضهم من كثر ما يسمعون ان الانج صعب ومو حليو ،، حطوا ف بالهم من البداية ان مستحيل نتطور ف هاللغة .. الاسباب واسعه ،، والنتائج جدا سلبية بالنسبة للطالبات والطلاب اللي ما يسعون ف تنمية هاللغة ... اللغة جدا سهلة بس محتاجة عزيمة واصرار و ف البداية ثقة بالنفس والقدرات ... و ف النهاية منهج اللغة الانجليزية اعطيه 2% اذا كان له دور بسيط ف تنمية لغتي ،، تحياتي شمس العطاء |
||
10-07-2012, 03:19 AM | رقم المشاركة : ( 29 ) | |
طالب مثالي
|
[..اقتباس
ف عدة اسباب لهالمشكلة و ف اولها اعتماد الطالب بشكل رئيسي على المنهج ،، ما يستعين بوسائل ثانية عشان يتطور مثل المعهد ، النت ، حتى الزملاء ،، او بعد كره الطالب للمادة .. نعم كلام صحيح ومن ضمن الوسائل ايضا 1- افلام الاجنبية الهادفة تنمي مهارة التحدث 2- نشرة الاخبار بالانجليزي تعطي الطالب كلمات جديدة وجمل. 3- القصص والمجلات الاجنبية 4- قاموس مترجم جدا مهم. واعتقد ان من سيظل فقط يدرس من المناهج الانجليزية الحالية لن تتطور لغته. |
|
التعديل الأخير تم بواسطة manami4ever ; 10-07-2012 الساعة 03:32 AM |
||
10-07-2012, 03:38 AM | رقم المشاركة : ( 30 ) | ||
طالب موهوب
|
وسائل مميزة وتخلي الطالب ما يمل ابدا ،،
اتذكر ف اعدادي كانت مدرستنا الانجليزي تخلينا على طول نستخدم الدكشنري ،، ف البداية كنت اتملل واحس انه ماليه فايدة ،، بس بعدين تدريجيا حسيت انه جدااا مفييد .. الحين صرت اشتري دكشنري من مختلف الترجمات ،، اتمنى الطلاب ياخذون هالشي بعين الاعتبار تحياتي شمس العطاء |
||
مواقع النشر (المفضلة) |
أدوات الموضوع | إبحث في الموضوع |
انواع عرض الموضوع | |
|
|