التسجيل | التعليمـــات | التقويم | مشاركات اليوم | البحث |
|
ريض 261 الرياضيات (3) للمستوى الثاني - توحيد المسارات |
|
أدوات الموضوع | إبحث في الموضوع | انواع عرض الموضوع |
21-10-2010, 01:05 AM | رقم المشاركة : ( 46 ) | |
طالب نشيط
|
واذا تقدرين تلخصين الدروس الجاية على هاي الصيغة نكون شاااكريين لييش
إذا فاضية يعني مع ان هالزمن محد فاضي فيه أو مرة ثآآنية مشكووورة والله يعطيش اللي في باالش |
|
21-10-2010, 06:53 PM | رقم المشاركة : ( 47 ) | |
طالب مشارك
|
THank you Teache Um Ameer
مجهود راائع .. فهمت عدل .. أخيرا |
|
24-10-2010, 05:42 PM | رقم المشاركة : ( 48 ) | |
طالب موهوب
|
شكرا أم أمير
الي ما قدرت افهمه في حصتين فهمته في ربع ساعة |
|
24-10-2010, 09:32 PM | رقم المشاركة : ( 49 ) | |
طالب نشيط
|
WoooW!
شرح مفهوم وواضح .. اتمنى ان تضعي الاحتمال الهندسي ! ألف شكرا لج يا معلمتنا |
|
07-01-2011, 01:07 PM | رقم المشاركة : ( 50 ) | |
طالب مبتدئ
|
ربنا يبارك لك في أولادك
بصراحه أنا أول مره في حياتي أفهم هذا الدرس
وجزاكي خيرا |
|
07-01-2011, 04:15 PM | رقم المشاركة : ( 51 ) | |
طالب مبتدئ
|
جزاك الله خيرا
الدرس رااااائع جدااااا |
|
07-01-2011, 07:03 PM | رقم المشاركة : ( 52 ) | ||
طالب مشارك
|
شرح في قمة البساطة والمفهومية
تشكرين ع هذا المجهوود الطيب ,,, واصلي يا معلمتنا هذا العطاء الجبااّر ,,, في ميزان حسناتكِ إن شاء الله |
||
11-01-2011, 04:45 PM | رقم المشاركة : ( 53 ) | ||
طالب نشيط
|
شكراااا أستااذة
الله يعطيش العافية |
||
11-01-2011, 09:34 PM | رقم المشاركة : ( 54 ) | |
طالب مبتدئ
|
يعطيج العافيه
|
|
12-01-2011, 09:07 AM | رقم المشاركة : ( 55 ) | |
طالب مبتدئ
|
بالضبببط نفس الا تقولينه في الصف ماافي فرق
|
|
12-01-2011, 11:41 PM | رقم المشاركة : ( 56 ) | |
طالب مبتدئ
|
شكرا عطيتونة امل في النجاح
|
|
07-04-2011, 09:57 PM | رقم المشاركة : ( 57 ) | ||
طالب مشارك
|
شرح رآئع,,
ألف شكر لكِ معلمتي على جهودكِ،، |
||
08-04-2011, 11:09 PM | رقم المشاركة : ( 58 ) | ||
طالب مبتدئ
|
شكرا على المجهووود
|
||
12-04-2011, 05:50 PM | رقم المشاركة : ( 59 ) | |
طالب مبتدئ
|
شكرا على هذا المجهود الجبار
|
|
15-04-2011, 10:27 AM | رقم المشاركة : ( 60 ) | |
طالب مبتدئ
|
مشكووورة ماتقصرين .. الله يوفقش ان شاء الله
|
|
مواقع النشر (المفضلة) |
|
|