مناقشات ريض 211 لعام 2010

[barca4ever]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zain100

لماذا تم أخذ ال -3 عامل مشترك في المسئلة السابقة ؟؟
-3 ( bc - ad )
لماذا لم يتم اخذ 3 بدون السالب كعامل مشترك ؟؟
3 ( ad - bc )

كله واحد يا زين
شوف المحدد الاول فكه يعطي

فهو يوم أخذ -3 عامل مشترك كان يبي مباشرة يستخدم هالمعطى
فشوف لو أخذنا ال3 عامل مشترك بصير

الي بالقوس الحدين معكوسين عن المعطى
يعني مثل ما تقول :
فالمقدار
و بالتالي نستنتج أن :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aaaan

يجماعة بغيت حل سؤال 2 في ه المثال

مجرد تفك المحددات و تحل المتباينة :

بس السؤال فيه غلط باشارة لان لو تلاحظ بتتكنسل الاكسات
بس هذي فكرة الحل

[هموسه..]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الزهراء

انزين وين المشكله !!
الحين 2c-1 =ab
قلت ليش ضربي المعادلة في 1/2 عشان تتخلصين من 2
هذا مال اي سنه ؟؟؟

2006-2007 الفصل الثاني

اني فاهمه قصدك

بس في اشياء متخربطة فيها

[math4ever]

انزين اكو النموذج نفس الي قلت ليش !!!

هدي روحش وارتاحي وبعدين راجعي عشان لا تتخربطين

[Miss D]

جوفوا ليي هالمسألة الجميلة .. هي نفسها الي تسال عنها هموسة ..

المهم .. أني كنت فاهمة كل شي .. وحليتها صح إلى أن وصلت لآخر شي شلون صار الجواب جذي عندهم مادري .. وش سوو في النص الأخرانية ؟؟؟؟؟؟؟

[هموسه..]

وصلت لهني

بعدين مادري شسوي !!

[math4ever]

اوكي تمشين صح

لو ترجعين للملاحظه قلت ليش اذا عطاش النظير الضربي وطلب منش المصفوفة نفسها قلبي النظير الضربي ،،،، ادري كلامي الغاز لكن بوضح ليش الحين

c= (c-1)-1

فلازم من آخر خطوة وصلتين ليها تطلعيت قيمة المحدد ويساوي 0.5

انتظري بشرح ليش في ورقة وبنزله

[Miss D]

^^^
عشان تطلعين C طلعي ( المعكوس الضربي لمعكوسها الضربي )


يعني الحين الي وصلتين ليه فوق طلعي الدلتا.. وكمليه .. ووزعيها تالي داخل .. حليها عادي يعنوو

وآخر شي الأنصاص الي مادري ويش صار فيهم .. حطيتهم في الآلة بالبوينتات وطلع ليي نفس الجواب النهائي

[عبدالله عمران]

بسم الله الرحمن الرحيم

اللهم صلِّ و سلم على محمد و آل محمد

ما أقول إلا


بالتوفيق للجميع !

[البرتقال]

شباب عندي استفسار

بدون فك المحدد اثبت ان المحدد التالي يساوي صفر

الصف الاول به العناصر التالية
a-2d b-4d c-6d

الصف الثاني وعناصره
9 6 3

الصف الثالث
a b c

[عيون الملاك]

R1 - R3

-2d عامل مشترك من R1

يبقي الصف الأول 1 2 3

الصف الثاني 3 6 9 ،، طلع 3 عامل مشترك

ويتساوي الصف الأول والثاني 1 2 3

مسامحة اذا الكلام مو واضح كنت بكتب بس لان فيني النوم حد حد

ترى هالمسألة جابوها لنآ ف المنتصف

بالتوفيـق احلام سعيدهـ

[math4ever]

يلا مع السلامة

[قطوووة]

اني بعد هي المسألة مافهمتها ويش قصدهم من هاي c= (c-1)-1

[barca4ever]

خذوا الموضوع بسهوله
نعرف شلون نطلع معكوس المصفوفة صح
لو عطانا المعكوس شلون نطلع المصفوفة الاصلية
معكوس المعكوس = المصفوفة نفسها
او للتسهيل لو عطانا مثلاً و طلب المصفوفة
خلنا نسمي اي رمز مثلاً
و عقب نطلع المعكوس له بس هذا بإختصار لا تعقدونها

[Black-Ghost]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة barca4ever

خذوا الموضوع بسهوله
نعرف شلون نطلع معكوس المصفوفة صح
لو عطانا المعكوس شلون نطلع المصفوفة الاصلية
معكوس المعكوس = المصفوفة نفسها
او للتسهيل لو عطانا مثلاً و طلب المصفوفة
خلنا نسمي اي رمز مثلاً
و عقب نطلع المعكوس له بس هذا بإختصار لا تعقدونها

المشكلة الحين الساعة 12 .. { }

والمخوخ صايرة عندهم كراك شوي ههههـ

يعني نبسطها ازيد وازيد : ~

لين عطوك معكوس وقالوا يبون المصفوفة الاصلية

اعتبر المعكوس مصفوفة عادية وطلع المعكوس مالها لين طلع المعكوس مالها

هادة هو بالضبط دكان ... اقصد هادة هي المصفوفة الاصلية { معكوس المعكوس }

ويالله قوموا ناموا مو زين يساهرون في مراجعة الريض بالذات

الريض يبى ليه صفاء ذهن قوموا ناموا وقعدوا الصبح راجعوا وحلوا مسائل شحنت كارتون

الامتحان فترة ثالثة الساعة 12 الظهر خافوااااااا ربكم باقي 12 ساعة .. { 12h left }

{} بـ ـر ـ ـب .. BrB {}

[barca4ever]

الي مصحصحين و مخلصين و يبون مسائل تنشط المخ فكروا في هاي السؤال :
أوجد المصفوفة A حيث :

لا تقولون ليي عطني فكرة الحل و لا شي