التسجيل التعليمـــات التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

 


العودة   الملتقى الطلابي > ملتقى المراحل و التخصصات الدراسية الأخرى > ملتقى طلبة الإعدادية

مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل افادك الموضوع ؟!
نعم, افدني :) 8 100.00%
لا, لم يفدني :( 0 0%
المصوتون: 8. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع

قائمة الأعضاء المشار إليهم في هذا الموضوع:

 
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
Prev المشاركة السابقة   المشاركة التالية Next
قديم 20-05-2015, 02:20 PM   رقم المشاركة : ( 1 )
Emanie
طالب مبتدئ

الصورة الرمزية Emanie

الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 107655
تاريخ التسجيل : 11-05-2015
المشاركـــــــات : 42 [+]
الـــــــــــتخصص : مستوى ثاني - حيا و كيم
الـــــــــــمدرسة : ّّغير معروف

 اخر مواضيع العضو

Emanie غير متواجد حالياً

Thumbsup فن المذآكرةُ !

* دَلِيلُ الطّـآلِبُ الذّكِي نَحْوَ التَّفَوُّقْ !! *
~ لابد من إدراك وفهم الموضوع الدراسي حتى يُمكن أن تتذكره فيما بعد
ـ يقصد بالحفظ احتفاظ الطالب بما حصله من المعلومات التي تعلمها .
ـ أهمية الحالة النفسية أثناء الحفظ فكلما كان الطالب مسترخيًا ومُهتمًا بموضوع الحفظ , ارتفع معدل الحفظ وتراجع معدل النسيان .
ـ ثبت أيضا أن هناك بعض المواد أسهل في الحفظ لسهولة معانيها ولوجود الإيقاع والوزن بها مثل الشعر .
________________________________________
|| احذر من هذا الخطأ الشائع ||
ـ عندما تنتهي من حفظ موضوع في مادة معينة وتفرح لهذا الإنجاز فلا تسارع بعد الانتهاء مباشرة وأنت في غمرة الحماس بحفظ موضوع آخر من نفس المادة فإن هذا سيؤدي إلى تراجع معدلك في الحفظ عن الموضوع الأول بسبب حدوث تداخل بين الموضوعين , لذلك يجب أن تكون هناك فترة راحة بين الحفظ ومن ثم يجب على الطالب أن يجمع ما يريد حفظه في بناء وتناسق أو ينظمه على شكل متكامل.

ـ أثبتت الأبحاث الحديثة أن درجة الحفظ تكون عالية في الأيام الأولى للتعلم وسرعان ما تضعف إذا لم يتم تأكيدها بالمراجعة والتكرار.

ـ ثبت ان الحفظ على ظهر قلب دون فهم حقيقي يكون أكثر عرضة للنسيان في الحفظ للمادة المفهومة , فلا شك أنه من السهل أن يحفظ الطالب جملة مفيدة مفهومة في لغته الأصلية بعكس الحال عندما يحاول تعلم جملة أخرى لا تزيد عنها في الكلمات والحروف ولكنها من لغة أجنبية مجهولة.

ـ أيضاً ثبت أن لفهم القصيدة الشعرية دوراً كبيراً في تسهيل حفظها.

ـ ومن المهم التمرين على التطبيق لما تم حفظه لتثبيته فعلاً , مثلاً يستطيع الطالب أن يحفظ معاني ألف كلمة انجليزية ولكن إذا لم يتمرن على استخدامها فعلياً فتقل درجة حفظه لهذه الكلمات تدريجيًا.
____________________________
|| الحفظ أنواع ||
من أهم أنواع الحفظ :
1- الحفظ المتواصل.
2- الحفظ الموزع.
الطريقة الأولى - أن يقوم الطالب بالحفظ بشكل متواصل دون أن يتخللها أي فترة للراحة وهو ما يطلق عليه التمرين المتصل.
الطريقة الثانية - الحفظ المتوزع فهو مهم حتى لا تتداخل المعلومات وحتى لا تنسى من أجل حفظ سليم يثبت في الذاكرة.

تذكر أهمية الانتباه إلى ما يلي :

ـ توافر النية في الحفظ أي الاهتمام الحقيقي , فله دور حيوي في ثبوت الحفظ وقوة التذكر.

ـ احرص على استعمال وسائل الإيضاح المختلفة ومن خرائط ورسوم بيانية وما إلى ذلك وأيضاً استدعاء الصور الذهنية لتثبيت المعلومات في الذهن.

ـ تأكد من ضرورة الربط بين المعلومات الجديدة والمعلومات التي تعرفها والتشابه معها ولو بدرجة قليلة ليساعد على تدعيم التذكر فيما بعد.

ـ حاول ايجاد أي نوع من الوزن والإيقاع أثناء الحفظ فذلك يسهل الأمر كثيراً , لاتنس أهمية تقسيم الدرس إلى وحدات مجزأة مثلاً عند حفظ قصيدة شعرية لماذا لا تجزئها إلى عدة مقاطع ثم تحفظها بالتكرار. وتزداد أهمية التجزئة بزيادة طول المادة المطلوب تعلمها وزيادة درجة صعوبتها.

ـ اهتم بالتسميع الذاتي فقد ثبت أن طريقة التسميع الذاتي أفضل من القراءة المجردة حيث يتضاعف منها تركيز انتباه الطالب.

ـ لاتنس أهمية المراجعة الدورية فهي تؤثر في الحفظ تأثيراً إيجابياً وتدعمه بصورة فائقة لتستدعي المعلومات في أي وقت تريد وبكفاءة عالية .
__________________________________________________
مَعَ تَمَنِّيآتِي لَكُمْ بِالتَوْفِيقْ |~
توقيع » Emanie
وعندَ الله لا تموتُ الأمنِيات .."

التعديل الأخير تم بواسطة Emanie ; 02-04-2019 الساعة 11:54 AM
  رد مع اقتباس
 

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



Powered by vBulletin® © 2019
الساعة الآن 02:18 PM.
ملاحظة: جميع المشاركات والتعليقات في الملتقى لا تمثل رأي الإدارة، وإنما تمثل رأي كاتبها.