التسجيل | التعليمـــات | التقويم | مشاركات اليوم | البحث |
07-06-2016, 09:59 PM | رقم المشاركة : ( 1 ) | ||
مشرف
|
شرح كامل لقصيدة اخلاق كريمة
شرح كامل لقصيدة اخلاق كريمة مرتبة :
1- كظم الغيظ وسيلة للتعامل مع الجهلاء . 2- مقابلة الاساءة بالتسامح بالخصال الحميدة ، لأن الانسان معرض للخطأ . 3- مواجهة الحاقد بالحلم و الحكمة مهما بلغت درجة حقده . 4- من أخلاق المسلم المحافظة على الجار و مراعاة حقوقه . 5- تشجيع المثابرين الذين يقتدون بالناجحين . 6- الناس بأخلاقهم لا بثرواتهم . 7- مصاحبة ذوي الاخلاق الكريمة الذين يتميزون بالطموح . 8- المحبة فطرة و سلوك . 9- الابناء يكتسبون صفاتهم الحسنة من آبائهم . لقيت شرح ثاني للقصيدة بعد:- الشرح : 1- اداري السفيه ولا اغضب ويهذي المسيئ فلا اعتب 1) أحاول جاهد مدارة أولئلك الذين لا يحسنون التصرف فأكظم غيظي و غضبي أما تصرفاته. كما أني لا ألوم أو أعاتب من أساء لي. 2-واصفح عمن اتى مذنبا ومن كان في البرية لا يذنب من شيمتي مسامحة من يخطئ أو يذنب أو يجهل علي, فالبشرية تخطئ و لا يوجد بشر لم يخطئ أو يذنب. 3-والقى الحقود بوجه مضي ولو كان في قلبه غيهب أنا لا ابادل الحقود بنفس فعله, بل أسامحه و لا أنفر منه أو أتجهم (أكشر) في وجهه حتى و لو كان قلبه مليء بالحقد الدفين. الباقي تكمليه أنت, و لكن لديك بعض المفاتيح 4-وابسط للجار ظل الامان اذا هزه حادث مرعب ( مساعدة الجار عند المحن) 5- وأغمر بالود من يحتذي .... خطا الناجحين ولايرسب (حب الناجحين و دعمهم) 6-وأمقت من جاءني كاذباً .... ولو ملك الدر من يكذب (كره الكذب و الكذاب حتى لو كان غنياً ) 7-وأصحب كل كريم الطباع .... ومن في النجوم لك مأرب (مصاحبة كريمي الأخلاق فذاك مطمع لا بعده مطمع) 8-خلقت محبا لكل الأنام ....وإن المحبة ليمذهب (محبتي تشمل جميع الناس فهي عنوان حياتي) 9-خلال تعلمتها من أبي .... فنعم الخلال ونعم الأب (تعلمت هذه الصفات الحميدة من أبي, فسلمت يا من لديه أحسن الصفات) المعاني : السفيه : ضعيف الحكم على الأمور وفاسد الرأي يهذي : يقول كلاما غير مفهوم أو غير معقول أصفح : أسامح مضي : مضيء غيهب : الظلام الذي يستر ما تحته يحتذي : يقتدي أمقت : أبغض وأكره الدرّ : أحجار ثمينة مأرب : مقصد الأنام : الخَلق أو البشر مذهب : طريقة أو منهج خلال : صفات |
||
04-05-2021, 12:12 PM | رقم المشاركة : ( 2 ) | |
طالب مبتدئ
|
شكرا جزاك الله خيرا
|
|
مواقع النشر (المفضلة) |
|
|