التسجيل التعليمـــات التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة

  

 


العودة   الملتقى الطلابي > ~~ ملتقى المواد الأخرى ~~ > المواد التجارية > تجاري المستوى الثالث

تجاري المستوى الثالث كل ما يتعلق بمقررات المواد التجارية للمستوى الثالث

قائمة الأعضاء المشار إليهم في هذا الموضوع:

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 14-04-2013, 07:39 PM   رقم المشاركة : ( 1 )
عزام عبد الهادي
طالب مبتدئ


الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 63381
تاريخ التسجيل : 08-04-2013
المشاركـــــــات : 26 [+]
الـــــــــــتخصص : معلم
الـــــــــــمدرسة : غير معروف

 اخر مواضيع العضو

عزام عبد الهادي غير متواجد حالياً

B13 مذكرة قصد 211 أ . عزام عبد الهادي

مذكرة قصد 211 أ . عزام عبد الهادي

مذكرة الإقتصاد

عرف ما يلي :

• علم الإقتصاد: هو العلم الذي يبحث في الكيفيه التي يمكن الأمة من أن تغتني.
• السلع والخدمات الإقتصادية: هي المنتجات والخدمات ذات المنفعة وموجوده بكميات نادره.
• الندرة: هي العلاقة بين الرغبات الإنسانية وكمية الموارد الإقتصادية اللازمة لإشباعها.
• الإستثمار: هو الزيادة إلى الرصيد الكلي من رأس المال المتاح.
• السلع الإستهلاكية: هي السلع التي تستهلك مباشرة مثل الغذاء والملابس وتنقسم إلى سلع معمرة مثل السيارات وغير معمرة مثل الخضراوات والفواكه.
• المنفعة: قدرة السلعة على إشباع الحاجة وتتصف بأنها شخصية.
• الحاجة: هي رغبة الإنسان في الحصول على السلع والخدمات اللازمة لتطوره.
• الإختيار: يتعين على الفرد أن يختار بين الرغبة التي يريد إشباعها الآن والرغبة التي يمكن تأجيل إشباعها.
• القيمة: تتحدد قيمة السلعة أو الخدمه بقدار الفائدة التي يحصل عليها الفرد.
• الإشباع: الشعور التي يحس به الفرد إذا ما إستجاب إلى الحاجة من الحاجات أو سدها. مثل الجوع.
• البطاله: العاطل عن العمل وهو فوق سن معين وهو بلا عمل وهو راغب في العمل عند أي أجر.
• التضخم: هو إرتفاع مستمر في المستوى العام للأسعار.
• المشكله الإقتصادية: هي صعوبة تحقيق التناسب والتوازن بين الموارد الإقتصادية المحدوده وحاجات الإنسان المحدودة.
• الكساد الكبير:هي أزمة إقتصادية حدثت في نهاية العشرينات سنة 1929م وتعد من أكبر الأزمات الإقتصادية.
• المدرسة التجارية: من أهم أفكارها هو إحتلال التجارة المركز الأول في النشاط الإقتصادي.
• المدرسة الطبيعية: ركزت أن الأرض هي مصدر الثروات وعنصر أساسي لعمليات الإنتاج المختلفة.
• المدرسة التقليدية أو الكلاسيكية: ركز آدم سميث وديفيد ريكاردو في النفع الشخصي الذي يحكم تصرفات الأفراد وعلاقاتهم في المجتمع.
• المدرسة الحديثة: وضع التصورات والحلول لمشكلات المجتمع الإقتصادية المتمثلة في مشكلة التنمية الإقتصادية ومشكلة البطالةوتأثيرها في قوى العرض والطلب.
• الإنتاج: هو عملية مركبة يتم فيها إعداد المواد الأولية المتوافرة وتجهيزها وتحويلها إلى منتجات ذات منفعة بهدف إشباع حاجات غير مشبعة في المجتمع.
• الأرض: يحصل الإنسان على المواد الأولية من الأرض بعد تحويلها إلى منتجات صالحة الإستعمال.
• العمل:مجموع القوى العاملة التي ساهمت بجهودها في إنتاج السلع وتقديمها للخدمات.
• رأس المال: يشمل الأرصدة النقدية.
• التنظيم: يشمل تغير في الأدوار للعاملين في الإنتاج ومنها ضمان تحقيق الأرباح والمخاطرة والعمل على تطوير الأساليب الإنتاجية. وهو عملية المزج بين عناصر الإنتاج الثلاثة ( الموارد الطبيعية والعمل ورأس المال).
• المنفعة الشكلية: ينتج عنها تغيير في شكل المادة وتحويلها من مادة غير قابلة للإستعمال إلى مادة قابلة للإستعمال النهائي.
• المنفعة المكانية: ينتج عنها نقل السلعة من مكان إنتاجها إلى مكان تسوقها.
• المنفعة الزمانية: ينتج عنها تخزين السلعة في مكان معين بهدف إضافة منفعة للسلعة لا تتحقق إلا خلال التخزين لفترة محدودة.
• الريع: عائد لعنصر الأرض وهو الثمن المدفوع نظير إستعمال الأرض خلال فترة زمنية معينة.
• العرض المادي للأرض: يقصد به إجمالي الأراضي بمختلف إستعمالاتها المتاحة في الدولة وهي ثابتة ولا يمكن زيادتها.
• العرض الإقتصادي للأرض: مقدار ما يمكن زيادته في حجم الأراضي داخل الدولة وذلك بإستصلاحها للإستعمال في جميع المجالات.
• نظرية ريكاردو في الريع: أن الريع يدفع لصاحب الأرض مقابل إستعمال قوى التربة الأصلية غير القابلة للتلف.
• ريع الندرة: الريع الناشيء عن ندرة الأرض وتعني إنخفاض العرض الإقتصادي للأرض مع إزدياد حجم الطلب على الأرض.
• الريع التفاوتي: ينشأ عن إختلاف درجة خصوبة الأرض الزراعية والأرض الخصبة تتميز بإنخفاض تكلفة زراعتها.
• الأجور: تدفع نظير العائد.
• الأجر: هو ثمن العمل.
• الأجر التعاقدي: المبالغ المدفوعة لأصحاب عناصر الإنتاج نظير إستعمالها في العمليات الإنتاجية بخلاف عائد التنظيم.
• الفائدة: تدفع إلى تحفيز مالك النقود إلى تقديمها للمقترضين خلال فترة زمنية محددة.
• الأجر النقدي: المبالغ النقدية التي يحصل عليها العامل نظير ما يقدمه من جهد خلال فترة زمنية محددة.
• الأجر الحقيقي: كمية السلع والخدمات التي يستطيع العامل شراءها بواسطة ما حصل عليه من أجر نقدي.
• درجة جاذبية المهنة: تختلف المهن من حيث جاذبيتها.
• درجة تعليم العامل: يختلف أجر العامل بإختلاف تعليمه.
• إمكانية الترقية والتقدم: الوظيفة تتيح فرصا للترقي والوصول إلى مكانه إجتماعية مرتفعة.
• الفائدة: تدفع إلى تحفيز مالك النقود إلى تقديمها للمقترضين خلال فترة زمنية محددة.
• تعريف الفائدة: المقابل الذي يدفع نظير إستعمال النقود في شراء عناصر العمليات الإنتاجية.
• رأس المال الثابت: يشمل الآلات والمعدات المعمرة مثل المباني ......
• رأس المال المتداول: يشمل الأرصدة النقدية والمواد الأولية وتنتهي منفعته بإستعماله مرة أو عدة مرات مثل الوقود.
• الطلب: هو مقدار ما يطلبه الفرد من هذه السلعة أو الخدمة.
• الطلب الكلي: حجم الطلب الكلي على السلع والخدمات في المجتمع.
• الطلب الفعال: القيمة الإجمالية للطلب على السلع والخدمات ويتشكل وفقا :
أ‌- طلب المستهلكين: الحصول على السلع والخدمات في سوق معينة.
ب‌- طلب الستثمرين: يعتمدون على مدى توافر الحافز على الإنتاج.
• الطلب البديل: طلب سلع عديدة تشبع إلى حد ما رغبة إنسانية معينة.
• الطلب المتصل: بعض السلع التي يحصل عليها المستهلك تكون مرتبطة بسلعة أخرى ولا يتم الإشباع إلا بالحصول على السلعتين مثل السيارة والبنزين.
• الطلب المتعدد: مثل الطلب على البنزين يكون متعدد.
• الطلب المشتق: طلب سلعة معينة يستدعى طلبات أخرى على سلع أخرى مثل بناء المنزل يحتاج إلى إسمنت ورمل و .....
• قانون الطلب: يوضح العلاقة بين حجم الطلب الكلي في المجتمع لسلعة معينة وسعر السلعة خلال فترة زمنية محددة.
• مرونة العرض: هي درجة إستجابة الكمية المعروضة للتغير في السعر.
• مرونة الطلب: هي درجة تأثر الكمية المطلوبة من سلعة معينة نتيجة للتغير في السعر.
• المنفعة الحدية: هي المنفعة الناشئة عن إستهلاك الوحدة الأخيرة من السلعة والتي يتوقف بعدها المستهلك عن الإستهلاك والوحدة الأخيرة تسمى الوحدة الحدية.
• المنفعة الكلية: مجموع المنفعة ( الإشباع) الإجمالي المتحصل من إستهلاك الفرد لوحدات سلعة معينة خلال فترة زمنية معينة.


ما علا قة علم الإقتصاد بالعلوم الأخرى:

• علاقته بعلم السياسه: يهتم بصياغة مجموعة القواعد العامة للنشاط الإجتماعي والإقتصاد يركز في تأمين إحتياجات السلع والخدمات.
• علاقته بالتاريخ: إعتمدوا عليه في صياغة نظرياتهم الإقتصادية وتفسيرها.
• علاقته بعلم النفس: يعتمد على سلوك الإنسان وعلى مجموعة الدوافع النفسيةالتي تحرك السلوك العام للفرد.
• علاقته بعلم المنطق: يركز على القواعد والقوانين العامة.
• علاقته بالرياضيات والإحصاء: لتحليل نظرياهم والوصول إلى نتائج صحيحة.

فروع علم الإقتصاد:
1- النظرية الإقتصادية: وتنقسم إلى :
أ‌- الإقتصاد الجزئي: يركز في دراسة للوحدات الإقتصادية الفرديه في السوق.
ب‌- الإقتصاد الكلي: يركز في تحديد الطلب الكلي والنتج القومي.
2- الإقتصاد التطبيقي: يعتمد في مواجهة القضايا الإقتصادية التي تواجه المجتمع مثل التعليم – الزراعة – الصناعة – السياحة.

إعداد: أ/ عزام عبد الهادي
• ما هي أسباب المشكلة الإقتصادية:
1- لا يمكنها تغطية الطلب الكلي للمجتمع. وهي تمثل جانب العرض.
2- إختلاف إحتياجات الإنسان من فرد إلى آخر بالزيادة أو النقصان. وهي تمثل جانب الطلب.
3- الإختيار والمفاضلة: الإنسان مضطر للمفاضلة بين البدائل المتوافرة من السلع والخدمات والتي تحقق له الإشباع.
*ملاحظة: تمثل جميع النقاط الواقعة على منحنى إمكانيات الدولة إلى إستخدام أمثل للموارد المتاحة من قبل الدولة.

- يعبر عن المشكلة الإقتصادية: حاجات الإنسان أكبر من الموارد المتاحة
• خطوات حل المشكلة الإقتصادية:
1- ماذا تنتج؟ يجب تحديد مجموعة السلع والخدمات وبالكميات التي التي تتناسب مع الطلب الكلي.
2- كيف تنتج؟ يجب التنسيق بين عوامل الإنتاج المختلفة لإختيار الأساليب الإنتاجية التي تعمل على تحقيق الإنتاج الكلي.
3- لمن ننتج؟ تحدد على المشاركين في العملية الإنتاجية.
• أنواع البطالة:
1- البطالة الهيكلية: هي عبارة عن التطوير الذي يلحق الآلات والمعدات تطوير تكنولوجي من دون أن يتم تدريب العامل عليها.
الحل: إرسال العاملين إلى مراكز تدريب ليتماشوا مع التطور الذي يحدث.
2- البطاله الدورية: تحدث نتيجة لتقلبات الدورات الإقتصادية وركود في قطاع الأعمال.
الحل: تشجيع الطلب الكلي للإخراج من هذا الركود.
3- البطالة الموسمية: مثل الفورمولا حيث يتم توظيف عدد من العاملين في هذه الفترة وعند الإنتهاء منها يتم الإستغناء عنهم. ومثل المحاصيل الزراعية الموسمية.
4- البطالة المقنعه: وهي أخطر أنواع البطاله حيث يتم الإستغناء عن عدد من العاملين في قسم معين ولا يتأثر القسم بغيابهم.
5- البطاله الإحتكاكية: وهي تحدث بسبب نقص المعلومات لدى الباحثين عن العمل ولدى أصحاب الأعمال. ومن الأمثلة عليها أنك قدمت إستقالتك من وظيفتك الحالية لحصولك على وظيفة أفضل في شركة ما . وتعتبر بطالة إنتقالية
الحل: التسجيل في مراكز البحث عن العمل.

• كيفية الحد من البطالة:
1- خطط قصيرة ومتوسطة الأجل:
أ-توظيف القوى العامله في جميع القطاعات الإقتصادية في الدولة (القطاع العام والخاص). ب- تدريب القوى العاملة على إستعمال التقنيات الحديثة.
ج- التخطيط وتوزيع المهام والواجبات لكل عامل.
2- خطط طويلة الأجل:
إحداث تغيرات هيكلية إستراتيجية على مستوى القطاعات الإقتصادية.
• مشكلات البطالة:
أ‌- مشكلات إقتصادية:
1- صعوبة الإستغلال الأمثل للقوى العاملة.
2- إنخفاض الطلب الكلي على السلع والخدمات.
3- تأخر تحقيق التنمية الإقتصادية.
• مشكلات إجتماعية:
1- عدم الإستقرار الأسري
2- ظهور حاجات العوز الإجتماعي (تقديم معونات للعاطلين عن العمل)
3- ظهور الجريمه بشتى أنواعها.

احسب معدل البطالة اذا علمت ان : عدد العاطلين عن العمل 3000 ومجموع القوى العاملة 1200؟
• الحل: معدل البطالة = عدد العاطلين عن العمل / مجموع القوى العاملة x100
= 3000/1200 x 100
=25%


• منظمة العمل الدولية: تأسست عام 1919 ومقرها جنيف وقد عملت على :
1- إقتصار ساعات العمل على 8 ساعات.
2- سياسات الإستعمال
3- سياسات تتعلق بالسلامة في مكان العمل.
• هيئة تنظيم سوق العمل: تعمل على توظيف الباحثين العمل في القطاعين العام والخاص.

• أسباب التضخم:

1- تحديد الأسعار النقدية: إحتكار الأسعار لدى الشركات الكبيرة مما يؤدي إلى زيادة الأسعار وإنعدام المنافسة.
2- جذب الطلب الكلي: الإقبال على السلعة وزيادة الطلب عليها وزيادة الأسعار وثبات الإنتاج يؤدي إلى حدوث تضخم في الأسعار.
3- زيادة تكاليف الموارد الإنتاجية (المواد الخام): عند قيام موردي المواد المستعملة في إنتاج السلع بزيادة أسعارها وثبات الكفاءة الإنتاجية يقوموا المنتجين بزيادة أسعار السلع لتحقيق الربح مما يؤدي إلى إرتفاع المواد الأولية ويحدث التضخم

• الآثار الإقتصادية المترتبة على ظاهرة التضخم:
1- إنخفاض القوة الشرائية للنقود.
2- ميل المستهلك للإحتفاظ بالسلع بدلا من الإحتفاظ بالعملات النقدية.
3- زيادة إستثمارات المنتجين نتيجة إرتفاع الأسعار.
4- تناقص الدخل الحقيقي للسلع والخدمات.
• السياسات النقدية: تنفذ عن طريق البنوك المركزية
أ‌- الأدوات الإقتصادية الكمية:
1- زيادة سعر إعادة الخصم يؤثر في القدرة الإئتمانية للبنوك.
2- بيع الأوراق المالية في السوق.
3- إرتفاع نسبة الإحتياط القانوني للودائع المصرفية.
• الأدوات الإقتصادية النوعية:
توعية القيادات المصرفية في الدولة التي تهدف في مستوى السيولة المتداولة في السوق.


• التحكم والمراقبة المباشرة للتضخم:
1- التحكم في سعر السلع.
2- حصر السلع النادرة وتوزيعها.
3- وضع نظام لمراقبة الأجور.
4- تسهيل دخول السلع المستوردة والضروري منها.


إعداد: أ/ عزام عبد الهادي

قارن بين
التضخم الجامح التضخم التدريجي
إرتفاع الأسعار بصورة تصاعدية خلال فترة زمنية قصيرة إرتفاع الأسعار بصورة تدريجية خلال فترة زمنية طويلة


- وضح تأثير التضخم على العرض ( المنتج )؟
ج: قيام المنتجين بزيادة الكمية المعروضة من السلع من أجل تحقيق الربح.

- وضح تأثير التضخم على الطلب ( المستهلك )؟
ج: يقل الطلب على السلع من جهة المستهلكين بسبب إرتفاع الأسعار.

- يهتم علم الإقتصاد بدراسة :
1- سلوك المستهلكين 2- سلوك المنتجين 3- المشكلة الإقتصادية.

مثال : إقترضت شركة اليوسف العالمية مبلغا وقدره 20000 دينار من البنك الأهلي المتحد وبمعدل فائدة بسيطة 8%، على أن يسدد القرض بعد 5 سنوات، فكم يكون المبلغ الإجمالي المطلوب دفعه من قبل شركة اليوسف:
ج: 20000 x 8% x 5 = 8000
المبلغ الإجمالي= 20000 + 8000 = 28000


* ملاحظة: يعتبر ثبات الأجر النقدي للعامل مع إنخفاض الأسعار في السوق إلى زيادة حجم السلع والخدمات.








- الأسباب التي تؤدى إلى اختلاف مستويات الأجور بين المهن المختلفة:
أ - درجة جاذبية المهنة هناك مهن ذات جاذبية أكثر من غيرها. وزيادة جاذبية المهنة يتبعه بالضرورة زيادة عرض عنصر العمل عليها.
ب- درجة تعليم العامل: أن العامل الذي يحصل على مستوى تعليم أعلى يدفع له أجر أعلى من العامل الذي حصل على مستوى تعليم أقل.
جـ - إمكانية الترقية والتقدم: كلما كان العمل يتيح للفرد فرصة للترقية والوصول إلى مكانة اجتماعية مرتفعة زاد عرض عنصر العمل عليها

- قارن بين :
التوزيع الشخصي للدخل التوزيع الوظيفي للدخل
1- يركز في إختلاف بين دخول أفراد المجتمع 1- يوزع الدخل في المجتمع على العناصر الإنتاجية.
2- يحدد دخول الأفراد في المجتمع 2- إمكانية عقد المقارنات بين نسبة عائد كل عنصر من عناصر الإنتاج.
3- يساعد على بيان مستوى توزيع الدخول وفق مستوى المجتمع. 3- تحديد نسبة السكان الذين يحصلون على عائد من نسبة عملهم.
4- يساعد الدولة على رسم السياسات الإقتصادية العامة. 4- الإستفادة من هذاه المقارنات في قياس مستوى تقدم الدولة.

إعداد: أ/ عزام عبد الهادي




• العوامل المؤثرة في الطلب:
1- مستوى دخول الأفراد في المجتمع.
2- عدد السكان في المجتمع.
3- أذواق المستهلكين وميولهم.
4- حاجة المستهلكين إلى السلعة.
• العوامل المؤثرة في مرونة الطلب السعرية:
1- بدائل السلعة
2- أهمية السلعة للمستهلك.
3- مقدار الدخل الصافي للمستهل.
• العوامل المؤثرة في العرض:
1- تكلفة الإنتاج.
2- التطور التكنولوجي في الإنتاج.
3- السياسات المالية في الدولة.
• العوامل المؤثرة في مرونة العرض:
1- قابلية السلعة للتخزين فترات طويلة.
2- إنتقال عناصر الإنتاج.
3- الفترة الزمنية للإنتاج.
4- تكاليف الإنتاج.


- ما المقصود بمنحنيات السواء؟
مجموعة من النقاط تمثل كل منها مجموعة سلعية تتساوي في ما بينها من حيث الاشباع من وجهة نظر المستهلك.


- تعتمد نظرية سلوك المستهلك على الفرضيات الآتية:
1- دخل المستهلك ثابت خلال فترة دراسة سلوكه.
2- عدد المستهلكين كبير جدا
3- رغبات المستهلكين وأذواقهم ثابتة خلال فترة دراسة سلوكهم.
4- رشد سلوك المستهلك في تحديد إحتياجاته من السلع والخدمات.

علل: تطبيق نظرية المنفعة الحدية في الواقع العملي من الأمور المعقدة؟
ج: بسبب أنها تعطي قيمة نقدية للمنفعة المكتسبة من السلعة.











موضوع الدرس : النظم الاقتصادية
النظام الرأسمالي – الملكية الخاصة النظام الاشتراكي – الملكية العامة النظام الاقتصادي المختلط
التعريف النظام الذي يقدس الحريات بمفهوما الواسع . فهو يتيح للفرد حرية إستخدام ما يملكه من عوامل انتاج في اي مشروعات اقتصادية تحقق لة اقصى ربح . الدولة هي المالك لغالبية عوامل الانتاج و الثروة في المجتمع .
الدولة هي التي توضع و تدير و توجة الخطط الاقتصادية و ذلك للسعي الي زيادة حجم الدخل القومي و توزيعه بصورة عادلة . هو خليط بين النظامين ، الرأسمالي و الاشتراكي الشيوعي ، حيث يعتمد هذا النظام على وضع خطة بالانفاق على الخدمات و الضمانات من قبل الدولة و في وضع الاسعار تعتمد على تفاعل العرض و الطلب .
الصفات و السمات الرئيسية 1- الملكية الخاصة
2- حرية المشروع – انفاق فردي
3- توافق مصلحة الفرد والمجتمع
4- تحقيق المنافسة وجهاز الثمن
5- حافز الربح هو المسيطر الاكبر و ليس المستهلك . 1- الملكية العامة لعناصر الإنتاج .
2- التخطيط العام .
3- تحقيق أقصى إشباع لإحتياجات المجتمع .
4- التشاركية في توزيع قيمة الإنتاج .
5- تكافؤ عناصر الإنتاج .
6- حل مشكلة ملكية عناصر الإنتاج . 1- إعداد خطة إقتصادية هادفة .
2- الانفاق الحكومي على الخدمات و الضمانات الاجتماعية .
3- الاعتماد على تفاعل العرض و الطلب لتحديد الاسعار .
4- مواجهة التضخمم الإقتصادي.
5- تحقيق التوظيف الكامل لعناصر الإنتاج في المجتمع.

العيوب 1- صعوبة تحقيق الرفاهية الإقتصادية للمجتمع
2- تمركز الثروة والدخل لملاك وسائل الإنتاج
3- التعرض للأزمات والتقلبات الإقتصادية
4- وجود الطبقية في المجتمع
5- صعوبة تحقيق نظام إجتماعي متميز
6- تركيز النظام في البعد المادي وإهماله البعد الإنساني. 1- تراجع الحافز الشخصي
2- تطبيق النظام المركزي
3- الحاجة إلى تطوير العمليات الإدارية 1- صعوبة تحقيق الإستعمال الأمثل للموارد الإقتصادية.
2- صعوبات تنظيمية للمشروعات الإنتاجية في القطاعات الإقتصادية المختلفة.
3- تحديد أسعار بعض السلع والخدمات.
4- إنشاء المشروعات الإقتصادية العامة الكبيرة نتج عنه الإحتكار وعدم وجود المنافسة في القطاع الخاص.



إعداد: أ/ عزام عبد الهادي


إعداد: أ/ عزام عبد الهادي



إعداد: أ/ عزام عبد الهادي

التعديل الأخير تم بواسطة عزام عبد الهادي ; 20-12-2016 الساعة 12:04 PM
  رد مع اقتباس
قديم 06-01-2014, 06:45 PM   رقم المشاركة : ( 2 )
بوفاطمة
طالب مبتدئ


الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 37496
تاريخ التسجيل : 16-01-2012
المشاركـــــــات : 20 [+]
الـــــــــــتخصص : مستوى أول
الـــــــــــمدرسة : غير معروف

 اخر مواضيع العضو

بوفاطمة غير متواجد حالياً

افتراضي

كفو يا بوعبدالهادي ياليت كل مدرسين المحاسبة مثلك
  رد مع اقتباس
قديم 16-11-2016, 11:36 AM   رقم المشاركة : ( 3 )
sadaa
طالب مبتدئ

الصورة الرمزية sadaa

الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 92706
تاريخ التسجيل : 27-09-2014
المشاركـــــــات : 33 [+]
الـــــــــــتخصص : توجيهي - تجاري
الـــــــــــمدرسة :

 اخر مواضيع العضو

sadaa غير متواجد حالياً

افتراضي

  رد مع اقتباس
قديم 05-01-2017, 11:29 PM   رقم المشاركة : ( 4 )
كوثر البنا
طالب مبتدئ


الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 81085
تاريخ التسجيل : 15-01-2014
المشاركـــــــات : 6 [+]
الـــــــــــتخصص : مستوى أول
الـــــــــــمدرسة : غير معروف

 اخر مواضيع العضو

كوثر البنا غير متواجد حالياً

افتراضي

شنو المحذوف في المقرر ؟
توقيع » كوثر البنا
kawther albana
  رد مع اقتباس
قديم 05-01-2017, 11:52 PM   رقم المشاركة : ( 5 )
Hoor_Taqi
طالب مشارك


الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 104119
تاريخ التسجيل : 24-03-2015
المشاركـــــــات : 106 [+]
الـــــــــــتخصص : طالب جامعي
الـــــــــــجـامعة : سترة الثانوية

 اخر مواضيع العضو

Hoor_Taqi غير متواجد حالياً

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كوثر البنا مشاهدة المشاركة
شنو المحذوف في المقرر ؟
صفحة 67 ( فقط اسباب اختلاف )
أ - درجة جاذبية ب- درجة تعليم ج- امكانية الترقي .

صفحة 68 + 69 + 70 + 71 + 77 ( الفصل السابع ) + 155 والى نهاية الكتاب .
  رد مع اقتباس
قديم 06-01-2017, 05:50 PM   رقم المشاركة : ( 6 )
fajer109
طالب مبتدئ


الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 140204
تاريخ التسجيل : 07-11-2016
المشاركـــــــات : 1 [+]
الـــــــــــتخصص : مستوى أول
الـــــــــــمدرسة : غير معروف

 اخر مواضيع العضو

fajer109 غير متواجد حالياً

افتراضي

من صفحة 134 لي 138 ويانه؟
  رد مع اقتباس
قديم 07-01-2017, 01:33 AM   رقم المشاركة : ( 7 )
Hoor_Taqi
طالب مشارك


الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 104119
تاريخ التسجيل : 24-03-2015
المشاركـــــــات : 106 [+]
الـــــــــــتخصص : طالب جامعي
الـــــــــــجـامعة : سترة الثانوية

 اخر مواضيع العضو

Hoor_Taqi غير متواجد حالياً

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fajer109 مشاهدة المشاركة
من صفحة 134 لي 138 ويانه؟
اي صح دلين الصفحات بعد محذوفه
  رد مع اقتباس
قديم 11-04-2017, 01:45 PM   رقم المشاركة : ( 8 )
محمد الخال
مشرف


الملف الشخصي

رقــم العضويـــة : 75770
تاريخ التسجيل : 03-12-2013
المشاركـــــــات : 1,588 [+]
الـــــــــــتخصص : توجيهي - ريض و فيز
الـــــــــــمدرسة : الشيخ عبدالعزيز الثانوية

 اخر مواضيع العضو

محمد الخال غير متواجد حالياً

افتراضي

المذكرة بصيغة pdf 👇🏻
الملفات المرفقة

 

تحميل الملف
إسم الملف : قصد 211.pdf‏
نوع الملف: pdf
حجم الملف : 1.60 ميجابايت
المشاهدات : 76
توقيع » محمد الخال
إنّ الأمور إذا إلتَوت وتعقدت ،،
نزلَ القضَاءُ مِنَ الفضاءِ وحلها ،،

فاصبر لها، فلعلهَا، ولعلهَا ،،
ولعلّ مَن خلقَ الفضاءَ يحُلّها ،،

https://bit.ly/SecBH
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



Powered by vBulletin® © 2024
الساعة الآن 09:36 AM.
ملاحظة: جميع المشاركات والتعليقات في الملتقى لا تمثل رأي الإدارة، وإنما تمثل رأي كاتبها.